湖南学前教育
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【22】 区域活动的有效实施路径
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【23】 在角色游戏中提升大班幼儿解决问题的能力
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【25】 儿童故事中“动物”象征意义使用的分析——基于儿童文化的视角
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【26】 运用深度学习理论开展主题区域活动的实践探究
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