将民间游戏融入幼儿园过渡环节的思考与实施

幼儿园一日生活皆课程，要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，同时减少和消除消极等待现象。过渡环节作为一日生活中各个环节的“驿站”，它穿梭于幼儿的一日生活、学习、游戏、运动活动之中，是一种独特的教育资源，蕴含着丰富的教育价值；而且过渡环节是生成教育的有利契机。

因而，基于幼儿园正在进行的民族游戏融入幼儿园课程的行动研究以及过渡环节的作用，我思考并实践将民间游戏融入幼儿园的过渡环节中去，在这个过程中总结归纳利于过渡环节的民间游戏内容，同时进行相应的集体教学、小组教学、户外游戏、互帮互助等等与民间游戏有关的活动，让民间游戏深入小朋友的心里，在过渡环节的组织就是自然而然的事情了。

本文旨在介绍我将民间游戏融入幼儿园过渡环节的思考实施。