幼儿园户外活动变革中的价值思辨

在《指南》精神的指引下，我园开启了户外活动的变革实践。从改变固有的分班组织模式为全园混龄，到突破单一的运动模式为自主游戏，再到支持幼儿在自主游戏中的深度学习，我们一次次打破旧思维的禁锢，从儿童视角出发，探索尝试户外活动的优化方案。在十年的实践探索过程中，我们经历了传统观念与新思想的碰撞，也展开过激烈的观点交锋，教师们在一次次思辨中逐渐明晰了户外活动的价值取向，更加坚定了“不高控、不放任”的立场，更加理解了儿童游戏权利的实际内涵，更加坚信儿童是有能力的学习者。

十年的变革实践，记录了教师教育观念与行为的迷思和转变，也从一个侧面见证了我国学前教育改革的历程。我园教师也正是和着时代发展的节拍不断学习与成长。站在儿童视角，基于幼儿的兴趣和个体差异，使幼儿在获得游戏快乐与满足的同时，最大程度的支持幼儿的学习与发展，将是我们不懈努力的方向。