学前教师教育
登录
注册
资源
文章
页面
案例
论文
竞赛
首页
学前教师教育文件
学前教师教育国家文件库
教育部教师口教师教育文件
教育部职教口教师教育文件库
推荐学前教师教育国家文件
学前师范院校发展成就
学前师范院校发展经验库
报送本校发展经验
升格高专/本科资料库
报送本校升格高专/本科资料
人才培养资料
学前教育专业人才培养方案
学前教育专业人才培养课程大纲
学前教育专业人才培养教材库
学前教育专业认证/人才培养工作评估资料库
全国高职高专学前教师教育课程教研委员会资料库
推荐相关资料和数据
学生教育能力竞赛
全国学前教育专业学生教育能力竞赛通知
提交当届全国学前教育专业学生教育能力竞赛作品
当届全国学前教育专业学生教育能力竞赛获奖作品名单
全国学前教育专业学生教育能力竞赛获奖成果库
全国高职高专分委会
全国学前教师教育高职高专分委会资料
全国学前教师教育高职高专分委会名单
申请加入高职高专分委会
全国高职高专学前教师教育学术年会通知
湖南学前高职高专教指委
湖南学前高职高专教指委资料
湖南学前高职高专教指委名单
湖南学前高职高专教指委会议通知
优秀案例和科研成果评选
全国学前教师教育优秀案例和科研成果评选通知
报送全国学前教师教育优秀案例和科研成果参评成果·案例
报送全国学前教师教育优秀案例和科研成果参评成果·论文
当届全国学前教师教育优秀案例和科研成果名单
全国学前教师教育优秀案例和科研成果成果库
全国学前教师教育优秀案例和科研成果成果库
所属年份
2027
2026
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
所在市州
长沙市
衡阳市
株洲市
湘潭市
邵阳市
岳阳市
常德市
张家界市
益阳市
郴州市
永州市
怀化市
娄底市
湘西州
搜索
重置
【1661】 2023年优秀论文三等奖情感共鸣·观念认同·行动支持:以户外自主游戏为契机三段式助推家长科学育儿
湖南省人民政府直属机关第二幼儿院
龙霞
【1662】 2023年优秀论文三等奖大班幼儿绘画构图特点研究——以xxx幼儿园为例
长沙市芙蓉区教育局火炬幼儿园
黄娇飞
【1663】 2023年优秀活动案例三等奖大班美术区游戏:小小裁缝师
长沙市岳麓幼儿教育集团第十六幼儿园
颜珊
【1664】 2023年优秀论文三等奖浅谈小班饲养活动中生命教育契机的发现与利用 ——以小班班本课程《你好!小乌龟》为例
长沙市芙蓉区教育局火炬幼儿园
陈冲
【1665】 2023年优秀活动案例三等奖中班科学区域活动:玩转科学 发现妙趣
湖南大学幼儿园
胡金晶,刘悠,周钟毓
【1666】 2023年优秀论文三等奖文明礼仪在班级中的践行——以大班为例
长沙市岳麓幼儿教育集团鹭栖府幼儿园
周文艺
【1667】 2023年优秀论文三等奖满足心理需求,提高批评艺术 ——幼儿教育中的有效沟通策略
永州市第一幼儿园
兰贤萍
【1668】 2023年优秀论文三等奖玩转绘本,多元融合——幼儿教育的新视角
永州市第一幼儿园
兰贤萍
【1669】 2023年优秀论文三等奖在角色游戏中促进幼儿深度学习——以中班角色游戏“售货员成长记”为例
长沙市芙蓉区教育局芙蓉公寓幼儿园
刘紫旋、张师丹、翦艳
【1670】 2023年优秀论文三等奖浅析幼儿园消防安全教育的策略
永州市第一幼儿园
兰贤萍
【1671】 2023年优秀活动案例三等奖大班自主探究游戏:小陀螺 大世界
花垣县民族幼儿园
隆梦思
【1672】 2023年优秀论文三等奖幼儿园语言活动中自制玩教具的有效应用策略
会同县第二幼儿园
周洁京
【1673】 2023年优秀论文一等奖图谱策略运用于幼儿园中班音乐活动的行动研究
湖南省人民政府直属机关第二幼儿院
贺美琪
【1674】 2023年优秀活动案例一等奖大班主题活动:一起去旅行
长沙县松雅湖幼儿园
陈日新、李湘君
【1675】 2023年优秀论文二等奖班级大型主题角色游戏的设计与实施——以大班“阳光旅游团”为例
长沙市人民政府机关第二幼儿园
陈浩军 张利
【1676】 2023年优秀论文二等奖浅谈苗乡赶集在民族文化传承中的教育价值与实施策略
花垣县民族幼儿园
张婷婷
【1677】 2023年优秀论文三等奖儿童视角下幼儿园爱国主义教育开展路径
湖南省军区幼儿园
蒲阳
【1678】 2023年优秀论文三等奖幼儿园小班生活常规教育的行动研究
湘潭县云龙幼儿园
贺金花
【1679】 2023年优秀活动案例三等奖大班户外自主游戏:美味的奶茶果汁店
溆浦县幼儿园
李凤
【1680】 2023年优秀论文二等奖幼儿园日常奖励实施现状及策略分析
长沙市雨花区教育局幼儿园桃花苑幼儿园
唐凌;尹珂
首页
上一页
1
2
...
82
83
84
85
86
...
279
280
下一页
末页
第84页 / 共280页
课件下载
资源投稿
案例点播
培训直播
证书查询
培训报名
在线商城
意见反馈
返回顶部