优秀论文-幼学汇

重置

幼儿园男教师专业认同发展轨迹的个案研究

株洲市芦淞教育幼稚园于杰

2024年一等奖

儿童视角下图符表征在大班观察评价中的实践探究

株洲市芦淞教育幼稚园易星辛

2024年二等奖

幼儿园开展主题教研的实践研究 ——以主题教研“幼小衔接背景下幼儿前识字核心经验形成的支持策略”为例

长沙市雨花区教育局幼儿园小白鸽幼儿园罗莉

2024年一等奖

教师在幼儿行为观察中存在的问题及对策研究

株洲市芦淞教育幼稚园刘倩

2024年二等奖

“节约型社会”背景下幼儿园节约教育实践研究

长沙市岳麓幼儿教育集团金茂悦幼儿园赵妙，朱晓婷

2024年二等奖

被展演的童年:家长“晒娃”行为对小班幼儿自我意识的影响

长沙市人民政府机关第二幼儿园刘园

2024年二等奖

基于儿童兴趣下的室内自主游戏材料投放

株洲市幼儿园郭茜、刘瑞

2024年二等奖

学前儿童告状行为现状及应对策略研究——以B幼儿园中班为例

长沙市望城区爱立方幼儿园彭洪海

2024年一等奖

幼儿自主阅读能力提升的有效策略

湖南师范大学幼儿园周艳

2024年二等奖

传统文化与现代科技融入幼儿科学教育实践探索

长沙市天心区怡雅幼儿园谢菊芬

2024年一等奖

自主游戏中幼儿书面表达研究

长沙市望城区教育局万润滨江幼儿园胡志远

2024年二等奖

幼儿教育中深度学习的实践与启示——以中班“彩虹城堡”搭建活动为例

雨花区教育局第一幼儿园刘卓灵

2024年一等奖

幼儿主动性学习品质培养的个案研究

长沙高新区中心幼儿园和沁园谢迎香

2024年二等奖

“修”心养性，“俭”以养徳——幼儿修理活动的社会价值与支持策略研究

湖南省人民政府机关幼儿园黄娜

2024年二等奖

STEM视角下大班项目活动开展路径探索——以大班项目活动“彩虹超市”为例

湖南省人民政府机关幼儿园张胜

2024年一等奖

形象义三元结构与大班幼儿前书写能力的建构性培育——以“我的名字”活动为例

湖南省人民政府机关幼儿园刘佳睿

2024年二等奖

提升经验赋予意义——幼儿园自主游戏分享环节的价值及其组织

湖南省人民政府机关幼儿园危鸽

2024年一等奖

游戏化学习中幼儿空间认知与问题解决能力的发展研究

湖南省人民政府机关幼儿园甘琴

2024年一等奖

AI时代培育未来人才的学前教育密码：幼儿园自主游戏与STEM课程双维共育交互赋能

湖南省人民政府机关幼儿园何媚

2024年二等奖

基于项目活动开展幼儿园STEM教育的实践研究

湖南省人民政府机关幼儿园达松湘，吴忧

2024年二等奖

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