优秀论文-幼学汇

重置

浅谈“小班长”在大班幼儿管理中的作用

国防科技大学第一附属幼儿园易梦佳

2024年二等奖

幼儿园新手教师师幼互动误区研究

湖南省人民政府机关幼儿园谭露

2024年二等奖

“三问导学”具身学习模式下幼儿园项目式教研实践路径的研究

长沙市天心区教育局幼幼和城幼儿园石晶，周洋

2024年一等奖

基于儿童视角助推课程生长——以生成课程“有趣的房子”为例

长沙市人民政府机关第三幼儿园李诗汝

2024年二等奖

以“柿”为媒：幼儿园生成性主题活动的实践与创新

长沙师范学院附属第二幼儿园周燕，韩亮

2024年一等奖

幼儿园“娃娃赶分社”民俗文化课程的开发与实践研究——以安仁县A园大班为例

安仁县中心幼儿园彭凯轩

2024年二等奖

从领地意识到深度学习——幼儿户外自主游戏中“五维支持系统”构建研究

长沙市望城区教育局万润滨江幼儿园王玉叶

2024年二等奖

在劳动创造中播种绿色未来

长沙县六艺天骄幼儿园沈娉婷

2024年一等奖

M幼儿园保育员专业化发展状况研究

辰溪县桥头溪乡中心幼儿园沈敏娟

2024年一等奖

班本课程实施的原则与策略初探 --以大班区域活动<科学区：电动小船>为例

长沙市雨花区教育局幼儿园博长幼儿园陈瑶，舒惠珊

2024年一等奖

幼儿园小班“共情陪伴”情绪课程实施研究 —以长沙市某幼儿园为例

长沙市望城区爱立方幼儿园胡丹妮

2024年二等奖

幼儿同伴混龄交往问题与策略研究--以长沙市A幼儿园为例

长沙市雨花区教育局幼儿园博长幼儿园郭亚娜，王红叶

2024年一等奖

父亲参与小班幼儿亲子阅读的现状研究

长沙市望城区教育局万润滨江幼儿园罗小晶，陈银洁

2024年一等奖

生活即教育体验筑成长——体验式教学在幼儿教学中的应用

宁远县文庙街道中心幼儿园欧韦君

2024年二等奖

观察、解析、助推：促进幼儿深度学习——以大班户外安吉游戏“跳水与你箱约”为例

永州市第一幼儿园钱敏，唐芳，谭林波

2024年二等奖

幼儿园户外自主游戏安全管理流程的现状与改进策略——基于XXX幼儿园教师问卷调查的分析

芙蓉区教育局东云台幼儿园毛宇琪

2024年二等奖

0-3岁情感优先的口语沟通策略

长沙幼儿师范高等专科学校毛提，周洁

2024年二等奖

从“局外人”到“小主人”：小班插班生班级融入的园本化实践研究

蓝山县实验幼儿园何雨洁

2024年一等奖

沙水世界中的“管道创想曲” 幼儿园中班儿童的探索与成长

永州市第一幼儿园刘婷、秦敏

2024年二等奖

让文字“活”起来信息技术赋能幼儿园文字博物馆实践探索

永州市第一幼儿园刘婷、陶安琪

2024年一等奖

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