优秀论文-幼学汇

重置

红色文化资源融入大班主题活动的构建与实施 —— 以“我们的雷锋叔叔”为例

长沙市教育局幼儿园谢冬子；喻金琼

2024年一等奖

心理生态视域下小班幼儿负向情绪表达特征及教师应对策略构建

道县教育局示范幼儿园石琴，吴佳惠

2024年一等奖

绘本无声，思政有痕 ——利用绘本实施幼儿园思政教育的路径思考

长沙市教育局幼儿园（绿地园）尹婷，蒋希，喻金琼

2024年一等奖

幼小衔接阶段儿童焦虑问题的现状、成因及对策研究

长沙市天心区教育局白沙卢浮原著幼儿园刘小妹，彭珊

2024年二等奖

浅淡基于乡土游戏材料研究的“三好”实践经验

长沙县黄兴镇干杉中心幼儿园李赛君，李冰洁

2024年二等奖

传统文化融入幼儿园游戏美育的实施策略

常德市第一幼儿园（西园）张豪豪

2024年二等奖

安吉游戏本土化实践中的困境与优化路径

长沙市天心区教育局白沙卢浮原著幼儿园翁利琴，钟雅林

2024年二等奖

幼儿防溺水教育中家园协同效应的理论与实践探索

道县教育局示范幼儿园李琳，何芳，罗文

2024年二等奖

幼儿劳动教育课程开发的策略与实践

安仁县第一幼儿园谢静，谭英姿，李雪晴

2024年一等奖

融合教育背景下幼儿园普特教师协作教学的探究

宁乡市幼儿园王华杰

2024年二等奖

基于融合教育背景下孤独症儿童社会情感能力发展的个案研究

长沙市雨花区教育局幼儿园中建璟和城幼儿园胡巧玲

2024年二等奖

基于儿童视角的班本课程的构建与实施 ——以小班班本课程<你好！树叶>为例

长沙市教育局幼儿园王艳，刘景慧

2024年二等奖

幼儿生活化劳动教育实践研究

长沙市岳麓幼儿教育集团第十六幼儿园张焱、吴思敏

2024年二等奖

基于家园共育视域下的幼儿园项目活动实践研究与反思 ——以中班“筷趣横生”活动为例

长沙市岳麓幼儿教育集团梅溪青秀幼儿园李姝婧，谭涵，赵恒辉

2024年二等奖

依托课程打造班级文化的实践探索 ——以小班<你好鸭>班本课程为例

长沙市教育局幼儿园姜婷，李琳

2024年二等奖

幼儿园项目活动中的深度学习支持策略研究 ——以大班“当姓名开出花”活动为例

长沙市岳麓幼儿教育集团梅溪青秀幼儿园蒋慧娟，熊婧，胡昱雯

2024年一等奖

大班幼儿自我服务能力提升策略研究

长沙市开福区钱隆世家幼儿园邹甜，邓倩玉

2024年二等奖

幼小衔接背景下的劳动教育 ——以小班课程“薄荷搬家”为例

常宁市幼儿园刘晓晴

2024年二等奖

农村幼儿园家园沟通的困境及应对策略研究

江永县潇浦镇中心幼儿园何小林

2024年一等奖

幼儿主体性视域下项目式学习的实践探索 ——以大班自主策划毕业典礼活动为例

长沙市雨花区教育局幼儿园中建璟和城幼儿园周钰琴，唐旦，向丽

2024年一等奖

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